После публикации шестого ежегодного опроса первокурсников The Daily Princetonian авторы, работающие с данными, проанализировали результаты и сравнили их с предыдущими опросами первокурсников и выпускников.
По итогам анализа отмечено влияние искусственного интеллекта на подготовку и учебную практику поступающей вуза молодёжи.
При этом приёмная комиссия Принстона продолжает подчёркивать значение подлинности материалов: университет требует, чтобы документы поступающих отражали их собственную работу, а не текст, сгенерированный чат‑ботом.
Редакция сравнила опросы первокурсников классов 2027–2029 годов, чтобы проследить изменение использования ИИ и относящихся к нему настроений по мере распространения ChatGPT и других больших языковых моделей.
Демо‑версия ChatGPT была впервые представлена 30 ноября 2022 года, поэтому класс 2027 года был первым, кто имел доступ к большим языковым моделям в школе.
За три года доля студентов, не пользовавшихся ChatGPT или другими моделями до вступления в университет, резко снизилась: с 66 процентов среди класса 2027 до 12 процентов среди класса 2029.
Модели значительно улучшились между выпуском класса 2027 из школы и вступлением класса 2029: в 2023 году публично была доступна в основном версия ChatGPT‑3.5, тогда как в последующие годы появились более новые варианты и поколения моделей в разных уровнях доступа.
Модель, доступная большинству студентов класса 2029 перед периодом заполнения опроса, — ChatGPT o3, выпущенная в апреле 2025 года; её показатели были передовыми по ряду тестовых задач, включая задачи по программированию и сопутствующие инженерные бенчмарки.
Рост использования ИИ для помощи при написании и чтении работ, выполнении административных задач и кодировании проходил относительно равномерно, тогда как применение в задачах STEM и решении проблем ускорилось за три года опроса.
Опрос стал фиксировать рекреационное использование только с 2024 года; при этом доля респондентов, использовавших ИИ в развлекательных целях, выросла с 53 процентов в классе 2028 до 70 процентов в классе 2029, то есть на 17 процентных пунктов.
Разные версии моделей улучшались в разных областях с неодинаковой скоростью. По данным разработчика, модель o3 достигла высоких результатов на отдельных экзаменах и специализированных наборах задач.
С учётом прогресса в математике, программировании и науке доля студентов класса 2029, использовавших ИИ для решения STEM‑задач в учебе, была всего на четыре процентных пункта ниже, чем доля тех, кто использовал ИИ для помощи в чтении и письме.
Несмотря на растущую сложность моделей, настроения первокурсников в отношении ИИ остались относительно стабильными: примерно 20 процентов считают ИИ революционным, около 47–50 процентов считают его полезным в отдельных случаях.
По сравнению с прошлым годом отмечено почти 30‑пунктовое увеличение числа респондентов, использовавших какую‑либо версию ChatGPT, при одновременном статистически значимом снижении использования бесплатных и платных версий сервиса Grammarly.
Представитель университета Дженнифер Моррилл подчеркнула, что материалы заявителя должны быть подлинными и отражать его собственную работу, указав, что опора на ИИ в процессе подачи заявки обычно не делает её сильнее и может затруднить успех в учебной программе, ориентированной на широкую письменную нагрузку.
Респонденты, не использовавшие ИИ, были наиболее скептичны: более половины из них сочли возрастание роли ИИ опасным. Активные пользователи чаще оценивали ИИ как полезный в отдельных случаях или как революционный фактор; среди тех, кто применял ИИ для программирования, доля считающих его революционным была наибольшей.
При действующей политике университета, по которой регулирование использования ИИ делегировано отдельным преподавателям, многие преподаватели либо интегрируют ИИ в учебный процесс и меняют формы контроля, либо запрещают его применение на занятиях.
Если судить по прежним опросам, по мере совершенствования больших языковых моделей доля студентов, использующих ИИ для выполнения учебной работы, вероятно, будет расти, и ИИ уже изменил подходы к учебе у новых студентов Принстона.
Винсент Этертон — старший редактор раздела Data.
Комментариев